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小学四年级作文教案:写留言条

时间:2013-05-19 15:20来源:未知 作者:admin 点击:
教学目标:    1、 知道在什么情况下要写留言条,掌握留言条的书写格式,学会写留言条。    2、 进行尊师教育,在教师节能以实际行动慰问老师。   重点:学习留言条的书写格式和完成课后题2。   难点:把需要给对方留言的内容,用简明扼要的话写下
教学目标:
   1、 知道在什么情况下要写留言条,掌握留言条的书写格式,学会写留言条。
   2、 进行尊师教育,在教师节能以实际行动慰问老师。
  重点:学习留言条的书写格式和完成课后题2。
  难点:把需要给对方留言的内容,用简明扼要的话写下来。
  教学时间:2课时

                 第1课时
  教学目标:
   1、 知道在什么情况下要写留言条,掌握留言条的书写格式。
   2、 进行尊师的教育。
  教学过程:

  一、揭题,明确要求。
   1、复习学过的条据,说说各自的作用。
   2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方,也有不同的地方,学习时要注意区分。
  二、组织学生自学课文,提出自学要求。
   1、认读生字,理解新词。
   2、读通课文,准备回答课后问题1。
   3、 检查自学。
    (1) 指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。
    (2) 指名说说词义。质疑解难。
  三、学习第一部分。
    组织讨论:
   (1)联系课文回答课后1。
   (2)跟借条、领条比较有什么异同点?
     相同的地方:正文的第一行要空两格位置,最后要署名,并写上日期。
     不同的地方:借条等中间要写明是什么条据,而留言条不用。
     留言条开头要写称谓,其他条据不用写。
  四、学习留言条的格式。
   1、 读课文中的留言条。
   2、 讨论:这留言条是写给谁的?是谁写的?正文共几句话,留言的内容是什么?
   3、 指名读最后一个自然段。
     读后提问:从哪句话可以看出,张虹写的留言条确实有用处?
   4、 各自读课文。

                 第2课时
  教学目标:
    掌握留言条的书写格式,学会写留言条。
  教学过程:

  方案1
  一、复习。
   1、 指名说说在什么情况下需要写留言条?
   2、 留言条的格式是怎样的?
  二、学写留言条
   1、 指名读课后2(1)
    A、讨论:这段话讲了一件什么事?这张留言条是写给谁的?留言条的内容是什么?是在什么时间写的?
    B、模仿课文,试写留言条。注意人称。
林艳同学:
  你好!
  今天上午,我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧,你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我,谢谢! 
                                你的同学 李强
                                  9月5日
  

   2、学写2(2)的留言条。
    A、自学准备,用不同的记号划出要素。
    B、在自学的基础上独立完成。
    C、指名两位同学上台板演。
      集体评议,订正。
爸爸、妈妈:
  你们好!
  班主任陈老师告诉我们,原定后天下午看电影,改为今天下午。所以,我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。
                             你们的儿子 陆云
                                9月6日
  

  三、布置作业:
   1、 修改留言条。
   *2、自己根据实际生活选择内容写留言条。

  方案2
  一、 试写留言条
   1、 老师读课文第一段
   2、 学生根据课文内容试写留言条
  二、 交流
   1、 出示几份不同的留言条。
     进行交流:与课文对比,有否出入(格式、内容)
   2、 讨论:写留言条所要注意的事项。
  三、 学写留言条(过程同上)
   1、 课后练习2
   2、 读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正
  四、 作业(同上)
  板书设计:以实物投影代。 (责任编辑:admin)
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